Курс посвящён дневниковому методу как инструменту современного художественного высказывания. Дневник рассматривается не как литературный жанр или личная записная книжка, а как способ систематической фиксации опыта во времени. В ходе курса участники работают с визуальными, текстовыми, аудиальными, объектными, перформативными и цифровыми формами дневниковой практики; исследуют повседневность, повторение, память, присутствие Другого, архив, след, интимность и границы частного и публичного.
Особое внимание уделяется переходу от сырого дневникового материала к самостоятельному художественному произведению: разработке системы фиксации, накоплению материала, его отбору, архивированию, монтажу и выбору медиума. Итогом курса становится законченный художественный проект, основанный на дневниковом методе и реализованный в выбранной форме: книга художника, серия фотографий, видео, аудиопроект, объект, инсталляция, перформанс, цифровой проект или смешанная форма.

В рамках курса студент расширит свои представления об использовании дневника в собственной художественной практике. Этот курс может быть полезен:
— студентам и практикам в сфере современного искусства, желающим расширить свои представления о книге художника
— студентам в сфере иллюстрации/комикса, желающим расширить свое понимание зина/книги/комикса и выйти в дискурс современного искусства

Слушатель должен:
— иметь базовое представление о современном искусстве;
— уметь формулировать собственные художественные интересы;
— иметь опыт работы хотя бы с одним медиумом;
— владеть базовыми инструментами фиксации: смартфоном, камерой, диктофоном, текстовым редактором или аналогичными средствами;
— быть готовым к самостоятельной работе и регулярному ведению дневникового исследования.

По завершении курса учащийся сможет:
— Формулировать тему, проблематику и исследовательский вопрос художественного проекта, основанного на дневниковом методе.
— Разрабатывать и применять систему регулярной фиксации опыта, выбирая подходящий медиум, правила, ограничения и способы накопления материала.
— Систематизировать, анализировать, отбирать и художественно перерабатывать дневниковый материал, учитывая этические границы работы с личным и чужим опытом.
— Выбирать и обосновывать художественную форму проекта, выстраивать его структуру, драматургию и способ взаимодействия со зрителем.
— Реализовывать и аргументированно представлять законченный художественный проект, основанный на дневниковом методе, включая его документацию и artist statement.

— Концепция и протокол дневниковой практикиСлушатель формулирует тему, проблематику и исследовательский вопрос проекта, тестирует несколько способов фиксации и разрабатывает собственный протокол дневниковой практики: медиум, периодичность, правила и ограничения.— Дневниковая серия и архивСлушатель ведёт регулярную дневниковую практику, накапливает материал, систематизирует его, формирует первичный архив и определяет основные мотивы, связи и направления дальнейшей работы.— Промежуточная художественная редакцияСлушатель проводит отбор, сокращение и монтаж накопленного материала, определяет ключевые элементы проекта и создаёт первую художественно отредактированную версию.— Макет финального проектаСлушатель выбирает итоговый медиум и разрабатывает макет проекта, включая структуру, последовательность материала, ритм, масштаб, пространственное решение или зрительский маршрут.— Итоговый художественный проект и защитаСлушатель представляет законченное художественное произведение, основанное на дневниковом методе, его документацию, архив процесса и финальный artist statement.

— Концепция и исследовательский вопрос
Мини-лекция: тема, проблематика, авторская позиция, исследовательский вопрос.
Воркшоп: формулировка концепции.
Итог: короткая концепция проекта + исследовательский вопрос.
— Дневниковый метод и выбор медиума
Мини-лекция: визуальный, текстовый, аудиальный, видео-, объектный и перформативный дневник; правило и ограничение как художественный метод.
Воркшоп: тест одной темы в нескольких медиумах.
Итог: выбранный дневниковый метод + протокол фиксации.
— Повседневность, время и повторение
Мини-лекция: рутина, серия, длительность, повтор, ритм, пауза.
Воркшоп: разработка регулярной практики наблюдения.
Итог: запуск дневниковой серии на 7–14 дней.
— След, документ и архив
Мини-лекция: след, индекс, свидетельство, найденный материал; отличие дневника, коллекции и архива.
Воркшоп: работа с накопленным материалом, категоризация и систематизация.
Итог: первый архив проекта.
— Другой, интимность и этика
Мини-лекция: присутствие Другого, границы частного и публичного, согласие, чужие изображения, переписки и биографический материал.
Воркшоп: анализ этических рисков собственного проекта.
Итог: этическая карта проекта + решение о способах работы с личным и чужим материалом.
— От дневника к произведению
Мини-лекция: почему накопленный материал ещё не является произведением; отбор, монтаж, редактирование, дистанция.
Воркшоп: сокращение и структурирование материала.
Итог: первая художественно отредактированная версия проекта.
— Поиск формы проекта
Мини-лекция: книга художника, серия, инсталляция, видео, аудиопроект, объект, перформанс, цифровая форма.
Воркшоп: перевод одного материала в 2–3 разные формы.
Итог: выбор финального медиума + макет проекта.
— Пространство, драматургия и текст художника
Мини-лекция: зрительский маршрут, последовательность, ритм, масштаб, название, artist statement.
Воркшоп: схема экспонирования и редактура текста.
Итог: финальный макет + схема презентации + artist statement.
— Финальная реализация и презентация
Практическая работа: сборка и монтаж проекта.
Просмотр: презентация и обсуждение работ.
Итог: законченный художественный проект, использующий дневник как метод, + документация процесса.