Твоя очередь стать знаменитой

Каждая из них хотела бы
Быть здесь, там. и не здесь, там. одновременно. Очень тяжело, отвечали они, ещё не балерины, но уже и не обычные. И продолжали. Фотографируя их делая зарисовки на многих репетициях я видела как они кротки, упорны, как каждая видит себя примой и хочет сбежать из этого здания здесь и сейчас. «Твоя очередь стать знаменитой» картина про упорство, красоту и умение сосредотачиваться на цели и одновременно витать где-то не здесь. Оказавшись в кузнеце кадров,. в балетных классах, я поняла, здания как и педагоги воспитывают и создают таланты. Намоленные и натертые полы, брусья. Пространство часто говорило со мной больше мастеров и учениц. Стены нет потому что будущее варриативно. А свежий глоток воздуха это то, о чем мечтает каждая в этой очереди, ну по мимо главной партии в балете Жизель.

Эта работа появилась после нескольких месяцев наблюдений за ученицами балетной школы. Присутствуя на репетициях, фотографируя и делая зарисовки, я всё больше замечала не только самих девочек, но и пространство, в котором они проводят значительную часть своей жизни.Балетный класс оказался для меня своеобразной машиной формирования будущего. Здесь всё подчинено повторению: движения, упражнения, маршруты внутри зала, ежедневная работа над телом. Каждая ученица стремится к собственной цели, но проходит через одну и ту же систему.Со временем мне стало казаться, что здание участвует в этом процессе не меньше педагогов. Натёртые полы, балетные станки, высокие потолки и пустые стены становятся частью дисциплины и воспитывают не менее настойчиво, чем учебная программа.На картине задняя стена отсутствует. Вместо неё появляется горный пейзаж — образ пространства за пределами системы. Он напоминает о том, что будущее не определено окончательно. Между повторяющимися фигурами балерин существует не только конкуренция и ожидание своей очереди, но и мечта оказаться где-то ещё.Работа исследует отношения между индивидуальной мечтой и пространством, которое формирует человека, предлагая ему путь к успеху и одновременно ограничивая его.