Курс построен на концепции «эстетического интеллекта» Полин Браун, 25 лет руководившая североамериканским подразделением LVMH (Moët Hennessy Louis Vuitton). В книге «Эстетический интеллект. Как его развивать и использовать в бизнесе и жизни» она доказывает: эстетика — это не врождённый дар, а навык, который можно тренировать. Браун выделяет четыре способности, которые вместе и составляют эстетический интеллект:
— настройка (способность замечать);
— интерпретация (понимать причины);
— артикуляция (объяснять выбор);
— курирование (отбирать и собирать).Но эстетический интеллект нужен не только дизайнерам и бренд-менеджерам. Он работает везде, где человек принимает решения, которые кто-то увидит: от выбора шрифта в презентации до оформления обложки плейлиста, от выбора аутфита до построения ленты в соцсетях. Мы живём в визуальной культуре, где каждый день делаем десятки эстетических выборов — чаще всего неосознанно. Этот курс учит переводить интуицию в осознанность: замечать, понимать почему нравится, объяснять выбор и отбирать лучшее. Не чтобы стать дизайнером — а чтобы понимать, как устроен визуальный мир.

— Подросткам, которые хотят разобраться в дизайне и брендинге;
— Тем, кто хочет развить насмотренность и визуальную грамотность;

— Разбираться в процессе создания художественной работы: какие решения стоят за выбором материала, техники и формы, как эксперимент и технологии влияют на результат;
 — Проводить сенсорный анализ предметно-пространственной среды;
— Деконструировать визуальную систему бренда: выделять и описывать цветовые коды, типографику, материалы, tone of voice, ритм и композиционные принципы;
 — Объяснять, почему конкретный выбор цвета, формы, текста работает на конкретную аудиторию и конкретную задачу;
 — Сопоставлять эстетические системы разных брендов и стилей с опорой на конкретные визуальные признаки;
— Формулировать концептуальное обоснование своей работы.

Неделя 1. Настройка: учиться видеть
Лекции в записи:
— Что такое эстетический интеллект. Знакомство с концепцией Полин Браун, разница между «нравится» и «понимаю, как работает»;
— Почему каталог IKEA — это не про мебель, а про систему. Чему можно научиться, разбирая массовый дизайн.
— Как вести визуальный дневник;
Практика в аудитории: сенсорный анализ предмета в аудитории — обмен предметами, описание вслепую.Неделя 2. Интерпретация: понимать, почему
Лекции в записи:
— Что такое код бренда? Как они работают и создают узнаваемость;
— Какие визуальные сигналы считываются как премиальные, какие — как массовые;
— Цвет как носитель смысла. Почему синяя коробочка Tiffany работает без логотипа;
Практика в аудитории: распределить 10 изображений объектов по шкале «дорогой ↔ дешёвый», объяснить критерии. Подобрать палитру для вымышленного бренда (условие задаёт преподаватель) и обосновать выбор.

Неделя 3. Артикуляция: уметь объяснить
Лекции в записи:
— Как говорить о дизайне;
— Как работает tone of voice на практике;
Практика в аудитории: участник получает изображение, пишет описание продукта в разных голосах (премиальный, дружеский, ироничный) и объясняет группе решения автора.Неделя 4. Курирование: выбирать и собирать
Лекции в записи:
— Принцип курирования по Браун: как избавиляться от лишнего;
— Композиция как курирование. Ритм, пропорции, воздух, иерархия;
— Принципы составления портфолио под задачи. Что показывать, в каком порядке, как структурировать;
Практика в аудитории: составить 3 композиции из одного набора элементов. Обоснование каждого удаления.Неделя 5. Эмоциональная карта, проект
Лекции в записи:
— От идеи к эстетической системе. Об эмоциональной карте и референсах.
— Как формулировать промпт структурировано.
ДЗ: придумать проект, собрать 5–7 референсов, написать первый промпт, сгенерировать изображение с помощью нейросети.
Практика в аудитории: разбор концепций и референсов. Генерация, отбор, итерации промптов. Первое ревью проектов.Неделя 6. Курирование и защита
Лекции в записи:
— Отбор: соответствует ли кейс эстетической системе, работает ли на идею, держит ли композиция.
— Как писать обоснование: концепция → эстетическая система → решения → обоснование
ДЗ: отобрать финальные изображения, написать описание проекта по структуре, подготовить питч.
Практика в аудитории: каждый участник показывает проект, отвечает на вопросы.